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文言文阅读《伤仲永》【1】下列加点词解释不正确的一项是()
A.未尝识书具(曾经)
B.指物作诗立就(完成)
C.邑人奇之(奇怪)
D.不能称前时之闻(相当)
【2】下列加点字用法相同的一组是()
A.忽啼求之不能称前时之闻
B.其诗以养父母、收族为意可以为师矣
C.泯然众人矣父利其然也
D.并自为其名以养父母、收族为意
【3】以下对本文的理解不正确的是()
A.本文寓理于事,通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事,说明了后天的学习比人的天资更重要的道理。
B.方仲永“泯然众人矣”的主要原因是:“父利其然,不使学。”
C.本文详写方仲永才能的衰退,来证明先天教育的重要性。
D.本文先扬后抑。先铺写方仲永幼年时天资过人,后写他变得平庸无奇,前后互为反衬,对比鲜明,突出他变为庸人的不幸结局,令人警醒、惋惜。
【4】下列句子翻译有误的一项是()
A.父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。翻译:他的父亲利用仲永的天赋,每天强拉着仲永四处拜访同县的人,不让(他)学习。
B.仲永生五年,未尝识书具。翻译:仲永长到五岁,还不曾认识笔、墨、纸、砚。
C.卒之为众人,则其受于人者不至也。翻译:他最终成为一个平凡的人,是因为他没有受到后天的教育。
D.仲永之通悟,受之天也。翻译:仲永的通晓、领悟能力是天赋的。
【5】选出朗读节奏划分正确的一项()
A.余闻之也/久
B.余闻之/也久
C.余/闻之/也久
D.余/闻之也/久
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正确答案
【1】试题分析：C项加点词解释不正确。奇：对……感到惊奇。形容词意动用法。
【2】试题分析：B项加点字用法相同。以：把……（当作）。A前置代词；后者助词“的”。B前者“……的样子”；后者“这样”。D前者“写”；后者“作为”。
【3】试题分析：C项“详写”对本文的理解不正确。应该是本文略写方仲永才能的衰退。
【4】试题分析：A句子翻译有误。“利用仲永的天赋”译错，应改为“认为这样有利可图”。
【5】试题分析：D项朗读节奏划分正确。译为：我听到这件事很久了。此题要注意把主语部分与谓语部分划开。注意标志性的虚词“也”。
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解析同上
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