(2015广东粤东西北)依据一种理论建立起来的课程是不适宜的,是站不住脚的。应该通过平衡和协调教师、学生、内容和环境四个要素之间的联系,对所有的理论进行“择宜”或“折中”,使其成为确定课程的理论依据。这个是施瓦布提出的课程编制模式中的()。
A
目标模式
B
过程模式
C
探究模式
D
情景模式
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正确答案
C
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解析
本题考查的是课程编制模式。基于对传统的“理论”探究的批判,施瓦布提出了实践的课程探究模式。他的基本观点是依据一种理论建立起来的课程是不适宜的,是站不住脚的,应该通过平衡和协调教师、学生、内容和环境四个要素之间关系,对所有的理论进行“择宜”或折中,使其成为确定课程的理论依据。实践的课程探究模式的运作方式是:实践—准实践—择宜。
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