全域智慧就业资讯服务平台
全国
全国
安徽
北京
重庆
福建
甘肃
广东
广西
贵州
海南
河北
河南
黑龙江
湖北
湖南
吉林
江苏
江西
辽宁
内蒙古
宁夏
青海
山东
山西
陕西
上海
四川
天津
西藏
新疆
云南
浙江
香港
澳门
台湾
400-633-0111
考试公告 报考指南 备考资料 课程讲座
考公务员 > 省考 > 试题资料 > 认知主义的学习理论,教师在教学过程中设计比较性先行组织者可以促进新旧知识的：

认知主义的学习理论,教师在教学过程中设计比较性先行组织者可以促进新旧知识的：

2024-03-24 03:55:09
就业桥

单选题

认知主义的学习理论,教师在教学过程中设计比较性先行组织者可以促进新旧知识的()A区别性B可辨别性C关联性D可理解性

---------------------------------

正确答案：B

---------------------------------

[就业桥题目解析]：先行组织者有两类,一类是“说明性组织者”,一类是“比较性组织者”。“比较性组织者”通过比较新知识与认知结构中类似的或邻近的知识的异同,提高两者的可辨别性。

更多资讯！欢迎扫描下方二维码关注就业桥（微信号：就业桥）。
上一篇：
9岁的杨强在学校体育活动中受伤，家长诉至法院，要求学校赔偿。此案中应承担举证责任的主体是：
下一篇：
下列说法中,正确的是：
关键词阅读
教招题库
相关栏目
报考指南 更多>
报名指导
报考条件
政策解读
职位分析
历年考情
考试公告 更多>
招考公告
考试大纲
资格复审
面试名单
录用|体检
备考资料 更多>
申论备考-试题资料
申论备考-申论最新
行测备考-行测最新
行测备考-试题资料
面试备考-面试最新
面试备考-试题资料
课程 更多>
收起

意见收集

关闭

您对就业桥有任何建议意见都可以给我们留言哦~

取消
确定
京ICP备2020046552号-4   京公网安备1101082038637号京公网安备1101082038637号   版权所有©中教智网（北京）信息技术有限公司