阅读下面的文字,完成下面小题。
一百年前,一位伟大的美国人__________了《解放黑奴宣言》,今天我们就是在他的雕像前集会。这一庄严宣言犹如灯塔的光芒,()。它之到来犹如欢乐的黎明,结束了束缚黑人的漫漫长夜。
然而一百年后的今天,我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实。一百年后的今天,在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下,黑人的生活备受压榨;一百年后的今天,黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上;一百年后的今天,黑人仍然蜷缩在美国社会的角落里,并且意识到自己是故土家园中的流亡者。今天我们在这里集会,就是要把这种__________的情况__________。
就某种意义而言,今天我们是为了要求兑现诺言而汇集到我们国家的首都来的。我们共和国的缔造者草拟宪法和独立宣言时,曾以__________的词句向每一个美国人许下了诺言,他们承诺给予所有的人以不可剥夺的幸福、生存和追求自由的权利。【1】下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()
A.千百万在那摧残生命的不义之火中受煎熬的黑奴有了希望。
B.给千百万在那摧残生命的不义之火中受煎熬的黑奴带来了希望。
C.给千百万黑奴在那摧残生命的不义之火中受煎熬带来了希望。
D.千百万黑奴在那摧残生命的不义之火中受煎熬有了希望。
【2】依次填入文中横线处的词语,全都恰当的一项是()
A.签署耸人听闻公之于众气吞山河
B.签订骇人听闻公诸于世气吞山河
C.签署骇人听闻公之于众气壮山河
D.签订耸人听闻公诸于世气壮山河
【3】文中画横线的句子有语病.下列修改最恰当的一项是()
A.他们承诺给予所有的人以不可剥夺的自由、生存和追求幸福的权利。
B.他们承诺给予所有的人以幸福、自由和追求生存的不可剥夺的权利。
C.他们承诺给予所有的人以不可剥夺的自由、幸福和追求生存的权利。
D.他们承诺给予所有的人以生存、自由和追求幸福的不可剥夺的权利。

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正确答案

【1】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。答题时注意前后文的照应以及语意的提示根据前后语境，从括号所处的位置看，括号内所填的句子应是承接上下文的。此处，根据上文语境来看，括号内的的句子紧承前一句，其主语应为“这一庄严宣言”，而选项AD中的主语是“黑奴”，所以排除AD。另外，再根据语境判断，“在那摧残生命的不义之火中受煎熬”应是“黑奴”，所以“在那摧残生命的不义之火中受煎熬”应修饰“黑奴”，应放在“黑奴”前面，排除C。故选B。
【2】本题考查辨析近义词语的能力。辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别首先阅读语段，把握语境含意，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。“签署”，指在文件、条约、凭证等上签字。“签订”，双方订立条约或契约并签字。此处语境是“一位伟大的美国人”与“《解放黑奴宣言》”，所以应用“签署”。“耸人听闻”，指夸大或捏造事实，使人听到了感到震惊。“骇人听闻”，是使人听了非常吃惊、害怕（多指社会上发生的坏事）。此处修饰“把这种情况”，应用“骇人听闻”。“公之于众”，是把事情真相向大家公布。“公诸于世”，把事情的内容向世人公开。此处对于“骇人听闻的情况（黑人仍然蜷缩在美国社会的角落里，并且意识到自己是故土家园中的流亡者）”应是“公之于众”。“气吞山河”，气势可以吞掉高山和大河。形容气魄很大（对象指人）。“气壮山河”，形容气概豪迈，使祖国山河因而更加壮丽。范围广，此处修饰“词句”，应用“气壮山河”。故选C。
【3】本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。本题中，画横线的句子的语病主要是语序不当，“不可剥夺”修饰的应该是“权利”，“幸福、生存和追求自由”应该按照递进的逻辑顺序排列，且“追求”应与“幸福”搭配，即“生存、自由和追求幸福”，而“生存、自由和追求幸福”都属于“所有的人”“不可剥夺的权利”。故选D。高考说明要求掌握的病句类型有六类：语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。辨析语病的方法有：语感审读法（调动语感，从感性上判断语句是否有毛病）、主干枝叶梳理法（先检查句子主干之间是否有语病，再检查修饰语和中心词、修饰语和修饰语之间是否有语病）、造句类比法（仿照原句结构造一日常用的句子，两相比较，从而判断原句是否有语病）。

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解析同上