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考公务员 > 省考 > 试题资料 > 阅读下面的文字,完成下列小题。过去的2017年,天津( )_地贯彻新

阅读下面的文字,完成下列小题。过去的2017年,天津( )_地贯彻新

2024-07-19 21:06:33
就业桥
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阅读下面的文字,完成下列小题。
过去的2017年,天津________地贯彻新发展理念,全年经济稳中有进。虽然主要经济指标出现回落,没有达到年初制定的目标,但经济的基本面并没有改变,发展的内涵正在悄然发生变化。
2018年是天津经济由高速增长向高质量发展转变的___________之年。推动经济的高质量发展,需要新旧动能的转换,这个过程不会__________,绝不是舒舒服服就能够实现的。要在“量”与“质”中有所取舍,(),也必须有所为有所不为。静海区委书记蔺雪峰说:“钢铁企业现在也是占我们半壁江山,但是带来的能耗污染问题也是比较多。过去我们还是舍不得GDP。今年我们按照市委要求,也想对钢铁制造企业该转型的就得转型。”只要方向对了,就不怕路途遥远。天津以新发展理念为引领,主动调速提质,天津就能实现全国经济发展质量效益第一梯队的目标,就能够高质量健康持续发展。而想干事还要能够干成事,这________要考验的是各级领导干部的工作能力。【1】下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()
A.虽然因此损害了个别人的利益
B.尽管这种取舍是痛苦的
C.哪怕这种选择是痛苦的
D.哪怕我们不知如何取舍
【2】文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()
A.天津以新发展理念为引领,主动调速提质,就能实现站上全国经济发展质量效益第一梯队,就能够高质量健康持续发展。
B.以新发展理念为引领,主动调速提质,天津就能实现站上全国经济发展质量效益第一梯队的目标,就能够高质量健康持续发展。
C.以新发展理念为引领,主动调速提质,天津就能实现全国经济发展质量效益第一梯队的目标,就能够高质量健康持续发展。
D.天津以新发展理念为引领,主动调速提质,就能实现夺取全国经济发展质量效益第一梯队的目标,就能够高质量健康持续发展。
【3】依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是()
A.坚定不移生死攸关一蹴而就归根结底
B.忠贞不渝生死关头一挥而就归根结底
C.坚定不移生死攸关一挥而就刨根问底
D.忠贞不渝生死关头一蹴而就刨根问底

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正确答案

【1】此题考查语言表达的连贯准确的能力。此类型题首先要通读语段,了解句意,然后注意句与句的排列组合,注意上下句的衔接、呼应,做到话题统一,句序合理,衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。A项,文本中没有包含“因此损害了个别人的利益”的意思,且“虽然”与后句的“也”不搭配,排除A项。B项,“尽管”不能与后句的“也”搭配,排除B项。C项,“哪怕”与后句的“也”搭配,“这种选择”承接前文的“要在‘量’与‘质’中有所取舍”“是痛苦的”与“有所为有所不为”相呼应,表明了取舍的决心。D项,“不知如何取舍”,怎么能“必须有所为有所不为”?前后矛盾,排除D项。故选C。
【2】本题考查学生辨析病句的能力。解答本题,先要熟悉常见的病句类型及其特点,要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病;然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因;最后“对症下药”,根据语病修改病句,注意不能改变句子的原意。文中画横线的句子主语重复成分残缺。A项,成分残缺,“实现”后面缺宾语,应在“第一梯队”后面添加“的目标”。C项,成分残缺,在“实现”后应添加“站上”。D项,“夺取”与“第一梯队”搭配不当,可改为“站上”。故选B。
【3】本题考查正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上,结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析,即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明、断词取义、对象误用、谦敬错位、功能混乱、不合语境、望文生义等错误使用类型。第一空:坚定不移,指立场、观点、主张等牢固稳定,毫不动摇。偏重在毫不动摇上。忠贞不渝,忠诚坚定永不变心。偏重在忠诚上。文中强调对“新发展理念”的贯彻毫不动摇,故第一个横线处应用“坚定不移”。第二空:生死攸关,关系到人的生存和死亡。强调事物的重要性。生死关头,决定生死的紧要时刻。文中强调的是2018年对于天津经济发展的重要性,故第二个横线处应用“生死攸关”。第三空:一蹴而就,踏一步就成功形容事情轻而易举,一下子就能完成。多用在否定句中。一挥而就,一动笔就完成了。形容才思敏捷。根据语境,第三个横线处应用“一蹴而就”。第四空:归根结底,归结到根本上。刨根问底,比喻盘问追究事物的根由、底细。根据语境,第四个横线处应用“归根结底”。分析可知,A项成语全都恰当。故选A。正确运用成语,要弄清楚几种类型的错误:一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调;二、看成语意思与所处的语境是否吻合,是否造成大词小用或小词大用;三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境;四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴;五、看成语运用是否因望文生义而误用;六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。

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解析同上

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