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1.看到老师经常表扬学习成绩优秀的李同学，郭同学也想获得老师的表扬，所以决心努力学习。郭同学的学习成就动机是( )。
A.认知内驱力
B.内部学习动机
C.内部学习动机
D.自我提高的内驱力
2.弗洛伊德提出的遗忘理论是( )。
A.干扰说
B.压抑说
C.同化说
D.痕迹消退说
3.奥苏贝尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是( )。
A.强调直观教学
B.引导学生的发现行为
C.激励学生的学习动机
D.强调新旧知识的相互联系
4.一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有( )。
A.流畅性
B.变通性
C.指向性
D.独创性
5.小芳喜欢语文这门学科，每次上语文课她都非常认真，而且作业总是完成得很出色，为了能够汲取更多的知识，她在课下还阅读了大量的书籍。根据奥苏贝尔的学习动机理论，小芳的学习动机属于( )。
A.附属内驱力
B.自我提高内驱力
C.生理性内驱力
D.认知内驱力
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