安徽省 2024 年中小学教师公开招聘省命题考试

中学教育综合笔试大纲

一、考试目标与要求

贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，以《中小学教师专

业标准(试行)》《中共中央 国务院全面深化新时代教师队伍建设改

革的意见》和《安徽省人民政府办公厅关于加强中小学教师队伍建设

的意见》(皖政办〔2012〕35 号)等文件精神为依据，基于我国教育

改革发展状况与趋势，结合我省中小学教育教学实际，为中小学补充

合格师资，促进教师队伍的专业化建设。

教育综合知识考试要求考生对从事教育教学所需的背景性知识、

教育基础知识与基本原理具有基本认知和应用能力，考核考生分析、

解决教育教学实际问题的能力，考查考生从事教师职业具备的基本素

养。

二、考试范围与内容

教育综合知识主要考查教育学、心理学、教育法律法规、课程改

革政策和师德修养等 5 个模块的相关知识和应用能力。

(一)教育学

1.教育

(1)教育的概念

(2)教育的要素

(3)教育的发展

(4)教育的本质

2.教育与社会发展

1(1)教育的社会制约性

政治、经济、文化、科技、人口等对教育发展的影响和制约

(2)教育的社会功能

教育的政治、经济、文化、科技和人口等功能

(3)当代社会发展对教育的需求与挑战

现代化、全球化、知识经济、信息社会、大数据、互联网+、人工

智能、多元文化与教育变革

(4)我国学校教育制度

3.教育与人的发展

(1)人的身心发展特点、规律及主要影响因素

(2)学校教育、家庭教育、社会教育在人的身心发展中的作用

4.教育目的

(1)教育目的及其功能

(2)全面发展教育理论

(3)我国的教育目的与新时代党的教育方针

《习近平关于教育的重要论述》《中小学德育工作指南》(2017

年)《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》(2020 年)《关

于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》( 2020 年)《中共中央

国务院关于全面加强新时代中小学劳动教育的意见》( 2020 年)

5.课程

(1)课程的概念、课程类型及其特征

(2)课程方案、课程标准、教科书

(3)课程理论流派

(4)课程目标的设计、课程内容的选择与组织

(5)课程开发、实施与评价

2(6)课程改革的影响因素

6.教学

(1)教学的概念

(2)中学教学的基本任务

(3)教学理论流派

(4)教学过程的本质和基本规律

(5)教学原则

(6)中学教学组织形式与课堂管理

(7)常用教学方法和教学策略

(8)教学评价的作用、类型、原则和方法

(9)教学模式的概念、国内外主要教学模式

(10)跨学科主题学习与大单元教学

7.德育

(1)德育及其意义

(2)品德发展的基本理论

(3)中学德育目标和内容

(4)中学德育的基本原则、方法和途径

8.班主任工作

(1)中学班主任工作的意义及主要工作内容

(2)中学班主任工作的原则、方法与艺术

(3)中学班集体建设和班级管理

(4)中学班级活动的策划与组织、管理

9.学生

(1)学生观

(2)中学生认知(学习)特点与教育

3(3)中学生年龄特征及个体差异(认知差异、性格差异等)与教

育

10.教师

(1)中学教师的职业特点

(2)中学教师专业素养、专业发展的阶段与途径

(3)良好师生关系及其构建

11.现代教育技术

(1)教育技术的概念

(2)教育信息化、信息时代的教师教育技术能力

(3)信息技术与课程整合

(4)多媒体辅助教学

(5)数字化教育与教学创新

(6)智慧学校与智慧教育

(7)人工智能

(8)数字资源

12.教育研究方法

(1)教育研究的概念和对象

(2)教育研究的类型

基础研究与应用研究，实证研究、思辨研究与实践研究

(3)教育研究的主要方法

文献法、个案研究、调查研究、实验研究、叙事研究、行动研究

等

(二)心理学

1.心理发展与教育

(1)心理发展的概念、心理发展的一般规律

4(2)心理发展的理论：皮亚杰的认知发展观与教育、埃里克森的

心理发展阶段理论、维果斯基的发展观与教育、朱智贤的发展观与教

育

(3)青少年的心理发展与教育

2.中学生认知的发展与教育

(1)注意的概念、注意的品质、注意的规律及其在教学中的应用

(2)感知觉的概念、感知觉规律的应用、中学生观察力的发展与

培养

(3)记忆的概念、记忆品质、记忆过程、记忆规律及其在教学中

的应用

(4)思维的概念、思维过程、思维品质及其培养、创造性思维及

其培养

(5)想象的概念、中学生想象力的培养

(6)问题解决的思维过程、影响问题解决的因素

3.中学生情绪、情感、意志的发展与教育

(1)情绪情感的概念、情绪情感的种类

(2)中学生情绪情感的发展与培养

(3)意志的概念、意志品质、中学生意志的发展与培养

4.中学生个性的发展与教育

(1)需要的概念、马斯洛的需要层次理论

(2)智力的概念、智力理论、影响智力形成和发展的因素多元智

力理论与新教育教学改革

(3)创造力的概念、中学生创造力的发展与培养

(4)能力的概念、能力的类型、影响能力形成和发展的因素、能

力的培养

5(5)性格的概念、影响性格形成与发展的因素

5.学习与学习理论

(1)学习的概念、学习分类

(2)学习理论

认知学习理论、建构主义学习理论、行为主义的学习理论、人本

主义学习理论

(3)学习动机的概念、学习动机理论、学习动机分类、影响学习

动机的因素、学习动机激发与培养

(4)迁移的概念、迁移的种类、迁移与教学

(5)知识学习的类型、知识学习的过程、学习策略

(6)动作技能的概念、动作技能的形成阶段、影响动作技能形成

的因素

(7)心智技能的概念、心智技能的形成阶段、心智技能的培养

6.学校心理健康教育

(1)心理健康的标准

(2)心理健康教育的原则、主要途径与方法

(3)中学生常见的心理问题

(4)教师的心理健康问题与应对

(三)教育法律法规

1.有关教育的法律法规

《中华人民共和国教育法》(2021 年 4 月)《中华人民共和国义务

教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护

法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办

法》等

《中学教师专业标准(试行)》《全面深化新时代教师队伍改革建设的意见》《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》

《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》《中国教育现

代化 2035》《中小学教育质量综合评价指标框架(试行)》《义务教

育学校管理标准(试行)》《安徽省中小学办学行为规范(试行)》《中

小学教育惩戒规则(试行)》(2020)等

2.教师权利和义务

(1)教师的法律地位、权利和义务

(2)国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为

3.学生权利保护

(1)学生的法律地位、权利和义务

(2)未成年人保护与犯罪预防

(3)学生减负、生命安全与健康教育

《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》(2018)

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意

见》(2021)《关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的

意见》(2021)

(四)课程改革政策

1.《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》《国

务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》《深

化新时代教育评价改革总体方案》《基础教育课程教学改革深化行动

方案》的主要内容

2.《义务教育课程方案》(2022 年版)的主要内容

义务教育课程培养目标、义务教育课程设置、课程标准编制与教

材编写、课程实施

3.《普通高中课程方案(实验)》(2020 年修订版)的主要内容

74.《安徽省新时代推进普通高中育人方式改革实施方案》《安徽

省普通高中新课程新教材实施方案》的主要内容

5.最新课程标准修订的背景及其基本框架、主要内容等

6.中国学生发展核心素养、学科核心素养

(五)师德修养

1.教师职业道德

(1)教师职业道德的基本范畴

(2)教师职业道德修养的目标和意义

(3)加强师德修养的原则、途径、方法

2.教师职业道德规范

(1)教师职业道德规范的内容

(2)相关文件、规定

《中小学教师职业道德规范》(2008 年)《关于加强和改进新时代

师德师风建设的意见》(2019 年)《新时代中小学教师职业行为十项准

则》(2018 年 11 月)《中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018

年修订)》

三、考试形式和试卷结构

1.考试形式：闭卷、笔试。

2.考试时间: 120 分钟，试卷分值 120 分。

3.主要题型：选择题、判断题、简答题、论述题、材料解析题、

案例分析题等。

4.内容比例：学科专业知识约占 60%，运用专业知识能力约占 40%。