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一说到儒家，我们首先想到的是孔子，然后是孟子和荀子，今天就来认识一下在教师招聘中有关儒家这几个名人都会考哪些。这部分知识主要是在第二章教育学的产生和发展中涉及到的，为教育学产生与发展当中第一阶段萌芽时期的知识点，通常是以客观题的形式出现，偶尔会考主观题，比如简述孔子的思想等，下面我们一一认识一点这三位儒家圣人。
孔子，名丘，字仲尼，中国著名的思想家、教育家、政治家。被联合国教科文组织评为“世界十大文化名人”之首。相传孔子有弟子三千，其中有贤人七十二。孔子去世后，其弟子及其再传弟子把孔子及其所有弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成儒家经典《论语》。这是对孔子的初步认识，教师招聘当中，考的最多的便是他的著作《论语》了，其中一些和教育有关的古语分别表达了什么样的教育观点，所以我们在复习的时候一定要熟悉其中的意思，这样才能做对。例如：“不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。”意思是指“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三，就不要再反复地给他举例了。”体现了启发性教学原则。
除此之外，还会考到他的一些思想，如“性相近、习相远”的人性论，有教无类的思想主张，因材施教、循循善诱、不耻下问、身体力行、学思结合、温故知新的教学方法，学而不厌、诲人不倦的教学态度等，以“仁”为核心和最高道德标准，教学纲领是“博学于文，约之以礼”，教学基本科目是诗、书、礼、乐、易、春秋;教学思想和教学方法强调“学而知之”，重视因材施教。因材施教的基本方法是启发诱导。
孟子，名轲，战国时期伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物，与孔子并称"孔孟"。代表作有《鱼我所欲也》《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》《寡人之于国也》。常考到的观点有性善论的人性论，盈科而后进、教亦多术等教学方法，培养大丈夫人格的教育目的。常考古语：“仁义礼智非由外铄我也，我固有之也”(《孟子·告子》)，体现了内发论的观点。
荀子，名况，字卿，战国末期著名思想家、文学家、政治家。荀子对儒家思想有所发展，在人性问题上，提倡性恶论，主张人性有恶，否认天赋的道德观念，强调后天环境和教育对人的影响。常考古语：“人之性恶，其善者伪也”“化性而起伪”，体现了外铄论的观点。
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