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1.(国家)教育目的
这是国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。通常用来给一个国家所有人进行的教育指明方向。如：我国的教育目的是要培养全面发展的社会主义的建设者和接班人。这一点是适用与我国所有学校中的受教育者的。
2.(学校)培养目标
培养目标是教育目的的具体化，是结合社会、教育、受教育者特点制定的各级各类的教育的培养要求。如：师范类学校的培养目标是要培养师范类的人才就是一个简单的培养目标。相应的医学院、工学院、计算机学院等其他学校也可以有他们的培养目标。
3.(一门学科)课程目标
狭义的课程指的是一门学科，而课程目标指的就是在特定阶段学校的一门课程想要达到的标准。如：语文课的目标是要学生掌握汉字的听说读写。这就可以算作是一个课程目标。
4.(教师)教学目标
他是课程目标的具体化，是教师在完成学科教学任务过程中，对每一个课时所制定的目标。因此，他是教育目的层次中最低的一部分。
综上，在实际做题时，我们可以根据他们的主体不同：国家→学校→学科→教师来进行判断区分。也可以根据他们之间的关系：从上往下是具体→抽象，从下往上逐级达成来两两之间对比进行选择，当然，在例子型的题目当中就要灵活应用这些关键概念了。接下来我们一起看几道题练习一下。
1.【单选】各级各类学校对受教育者身心发展所提出的具体标准和要求指的是( )。
A.教育方针 B.教育目的 C.教学目标 D.培养目标
1.【答案】D。解析：培养目标指的是各级各类学校对受教育者身心发展所提出的具体标准和要求。A选项教育方针不仅决定着为谁培养人、培养什么样的人，还决定着办什么样的教育和怎么样办教育。B选项教育目的是国家对培养人的总的要求，规定着人才的质量和规格。C选项教学目标是指导教师进行教育教学工作的依据。
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