400-633-0111
点击刷新
3.学生想象力的培养
(一)在教学发展中发展学生的再造想象
1.要扩大学生头脑中的表象储备
2.教师要帮助学生真正弄懂描述中关键性词语以及实物标志的含义
3.教师要唤起学生对教材的想象，以加深他们对知识的理解和巩固
(二)在教学中培养学生的创造想象
1.要引导学生学会观察，丰富学生的表象储备;
2.要引导学生积极思考，有利于打开想象力的大门;
3.引导学生努力学习科学文化知识，扩大学生的知识经验以发展学生的空间想象能力;
4.注意发展学生的语言能力;
5.结合学科教学，有目的地训练学生的想象力;
6.要引导学生积极地幻想。
(科学语言表相思)
4.联系实际试述教师如何帮助学生掌握概念
教学是引导学生获得科学概念的主要途径，教师在教学过程中帮助学生掌握概念时应注意以下几方面
(1)以感性材料作为概念掌握的基础，合理利用过去的知识经验;
(2)提供概念范例，配合运用正例和反例，适当运用比较;
(3)突出有关特征控制好无关特征的数量和强度，正确而充分地利用“变式”;
(4)正确，运用语言表达，明确提示概念的本质特征;
(5)形成正确的概念体系，并运用于实践中。
(感知正反变表体)
京公网安备1101082038637号