经国务院批准,在教育部的大力支持下,由中国教育国际交流协会举办的第23届中国国际教育年会暨展览(以下简称“年会”)于2023年2月16-18日在京召开。年会由全体大会、CACIE之夜、专题演讲、平行论坛、宣讲会、项目洽谈和教育展览组成。
年会以“适应与改变——重塑我们的教育”为主题,超过4300名全球教育界精英及政府、企业、社会各界代表相聚北京,聚焦全球教育发展之“变”,汇聚全球教育精英之“智”,展望全球教育发展未来。
No.01
云集全球行业精英领袖,共谋教育创新变革之道
2月17日,年会全体大会在京召开。中国教育部部长怀进鹏作视频致辞。中国教育国际交流协会会长刘利民主持大会开幕式。怀进鹏指出,过去十年,中国教育普及水平实现历史性跨越,教育公平取得历史性成效,服务经济社会发展能力显著增强,教育对外开放不断提质增效,中国的教育事业发生了格局性变化。
怀进鹏表示,中国教育将以中国共产党第二十次代表大会对教育的系列规划部署为根本指导和遵循,加快推进教育现代化,建设教育强国,做到“四个坚持”:一、坚持优先发展教育;二、坚持促进人的全面发展;三、坚持不断创新改革;四、坚持高水平对外开放。
怀进鹏强调,合作共赢永远是时代发展的主旋律,各国必须应时而谋、顺势而为,牢牢把握时代潮流,坚定合作信心,不断提升教育发展韧性。他提出三点倡仪:
一是充分发挥机制平台积极作用,密切教育合作。各国能够深度参与多边机制框架下的教育合作,加强在教育领域的互联互通,促进全球教育的共同发展。
二是全面深化数字教育合作,推动教育现代化。要利用信息化手段有效扩大优质教育资源覆盖面,合作提升师生数字素养和能力,实现教育更高质量更加公平与包容的发展。
三是广泛开展交流互鉴,夯实合作基础。各国应在切实加强国际理解教育,提升跨文化沟通能力的基础上,创新设计更多交流项目,不断增进彼此理解与友谊,推动建设一个更加开放包容的世界。
年会主宾国为德国。德国驻华大使傅融出席会议并致辞。联合国教科文组织第41届大会主席穆朗发表视频致辞。
全国人大常委、全国人大社会建设委员会副主任委员江小涓、西安交通大学校长王树国、中山大学校长高松、香港大学协理副校长刘宁荣、江苏省锡山高级中学校长唐江澎出席大会做主旨发言。德国大学校长会议主席安德烈·阿尔特、英国帝国理工学院校长休·布雷迪、世界职业院校与技术大学联盟主席道恩·沃德及英特尔公司首席执行官帕特·基辛格以视频方式做主旨发言。
年会邀请中国科学院院士高福博士和奥斯卡获奖导演柯文思通过各自专业视角为参会代表带来对“从病毒研究看科学突破与技术进步”“中国故事的影像叙事与国际传播”的精彩解读与诠释。
No.02
融贯中外教育思想精粹,激发教育变革创新势能
年会面向全球征集优质提案,举办35场高质量分论坛及项目宣讲,邀请近500位国内外教育政策制定者、中外大学校长、领军教育学者、知名企业家、国际组织代表围绕高等教育、职业教育、基础教育、专题教育等领域的教育国际交流与合作热点议题展开研讨,为全球教育变革提供指引。
年会期间发布《2022年中外合作办学发展报告摘要》《“一带一路”教育国际交流发展调查报告》《CEAIE2022年度职业院校国际化发展报告——高等职业教育中外合作办学现状调研》《职业院校境外办学实践指南和案例分析》《高中卓越国际项目评价规范》《英国职业英语合作机遇名录》6份权威报告及最新成果,引领国际教育高质量发展;发起筹建“一带一路”开放教育发展联盟的倡议并上线世界开放大学发展指标体系专题网站,解读最新政策、研判教育发展趋势,为院校国际化战略制定和实施提供有益参考。
No.03
网罗全球顶尖教育机构,打造国际共享合作平台
年会首次推出「CACIE Connect」在线洽谈平台,收录近千所中外教育机构,通过展览+洽谈融合形式,助力中外教育机构合作。
No.04
创设多样主题展示活动,汇集中外优质教育资源
中国国际教育展官方展团权威领衔
中国国际教育展北京站邀请德国、英国、加拿大、新西兰、美国、法国、爱尔兰、俄罗斯、芬兰和瑞士10个官方展团,集结全球近20个国家和地区的近200所海内外院校机构参展,举办10余场留学与择校讲座。教育展坚持“线下+线上”混搭模式,全方位展示各国各地区的优质教育资源,满足多元化求学需求,继续带来最权威、最及时、最全面出国留学及合作办学政策咨询与择校指南。北京站观展总量达2.2万人次。
专题教育展前沿成果集中呈现
年会创新设立教育数字化应用场景展、中国院校海报展、中国院校视频展、教育场景展,共有62个院校、企业等机构参展,集中展示中国在教育数字化领域、国际化建设等方面取得的发展成果与创新理念。
特色交流活动 行业社交精彩纷呈
年会打造多场形式多样的配套交流活动,为中外与会代表提供个性、多元的面对面交流机会。
中国国际教育年会暨展览立足中国,放眼世界,致力于搭建高层次国际教育交流与合作平台,推动高水平教育对外开放和全球教育可持续发展。
来源:中国教育国际交流协会
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