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最近5年，“共同富裕”、“普惠”是非常重要的、自上而下的社会潮流。二十大报告明确指出，我国已经“建成世界上规模最大的教育体系，教育普及水平实现历史性跨越。显然，政策的着眼点是最广泛的社会群体，与之配套的是新时期教育公平的举措：“双减”、“职普融通”。
而另一方面，据国务院发展研究中心统计，截至2021年，全国中等收入人口数量已经达到4.5亿，占总人口的30%以上。中等收入家庭在中国社会尚未形成多数，但其自身教育消费的强大示范效应，强化了各级教育的中国学生对名校的追逐，出现严重“内卷”。
全国本科及以上院校1270所，被官方列为名校的“双一流大学”147所。2022年高考，报名考生1193万。同年，考研人数已经达到创纪录的457万。
国内中等收入人群规模扩大是国内优质教育资源不足的根本原因。中国留学圈也成为国内市场化程度最高的经济细分领域之一。在自由市场经济驱动模式下，中国学生和家长的选择代表了供求关系的市场规律。
然而，国内名校规模不可能在短时间内扩大。在当前形势下，高考志愿、考研志愿填报的国际化延伸成为缓解国内重点高校供给不足的重要杠杆。换句话说，留学仍然是中国中等收入家庭的重要选项。
同时，需要注意的是，中国社会正在从精英阶层留学为主，扩展到快速增长的大众化留学模式，“一带一路”沿线国家和地区的“普惠型”留学正在进入新的发展时期。
来源：中国教育在线国际教育频道
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