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高校毕业生就业压力一直较大，2022高校毕业生人数再创新高，达1076万人，加上疫情影响，“稳就业”“保就业”任务十分艰巨。为了有效解决高校毕业生就业难问题，2022年3月10日，教育部发布《教育部办公厅关于开展全国高校书记校长访企拓岗促就业专项行动的通知》。通知要求，新建普通本科高校、高等职业院校(含本科层次职业院校)要坚持实地走访为主，“走出去”和“请进来”相结合，每所学校书记(校长、院长)正职共拜访用人单位原则上不少于100家。
模拟试题
2022年3月10日，教育部发布《教育部办公厅关于开展全国高校书记校长访企拓岗促就业专项行动的通知》。通知要求，新建普通本科高校、高等职业院校(含本科层次职业院校)要坚持实地走访为主，“走出去”和“请进来”相结合，通过拜访用人单位，着力解决高校毕业生就业难问题。对此，请谈谈你的看法。
参考答案
1.表明观点
就业乃民生之基，1076万高校毕业生的就业问题，事关1076万个家庭的生活，更是事关社会稳定、发展的大问题。教育部高度重视，要求高校负责人亲自拜访用人单位，体现了教育部把学生问题、把人民问题放在第一位的担当，值得肯定。
2.分析意义
(1)创新之举，助力毕业生就业。
要求高校“走出去”和“请进来”相结合，“走”得更加精准，“请”得更加高质，促进高校与用人单位之间的合作，走出解决就业问题的新路子。
(2)压力下行，拓宽就业渠道。
此项通知会倒逼各高校充分调动教学、科研、校友等各方面资源，主动出击，与企业建立就业合作渠道，努力为毕业生挖掘更多岗位资源，提供更多优质和精准的就业信息，缓解就业压力。
(3)了解企业需求，助力教学改革。
通过拜访用人单位，能够深度了解用人单位在招聘毕业生时各项标准，准确把握社会各行业的人才需求形势，在后续的课程设置、人才培养上做出调整，充分弥补当下短板。为社会培养出更多“实用型”人才，满足企业的用人需求。
3.提出建议
(1)高校严格落实。各高校书记要认真学习教育部通知精神，把解决毕业生就业问题放在第一位，破除固有思想，结合高校毕业生的专业等情况，主动出击，精准走访用人单位，以务实的工作作风、抓铁有痕的工作韧性，切实解决毕业生就业问题。
(2)教育部监管到位。教育部要根据高校的不同就业状况和就业形势，制定不同的考核标准，采取不同的考核模式，重实效不重形式，确保通知落实到位。同时要引导高校探索建立长效机制，与用人单位形成日常联系互访机制，找准合作点，尝试校企深入合作，不断拓宽就业空间。
(3)毕业生要自强不息。毕业生作为就业的主体，不能坐以等待。一方面要树立正确的就业观，理性择业。另一方面要持续提升自身能力，积极参与学校、社区组织的各项就业培训，不断提升竞争力，更好满足用人单位的需求。
高校毕业生就业压力一直较大，2022高校毕业生人数再创新高，达1076万人，加上疫情影响，“稳就业”“保就业”任务十分艰巨。为了有效解决高校毕业生就业难问题，2022年3月10日，教育部发布《教育部办公厅关于开展全国高校书记校长访企拓岗促就业专项行动的通知》。通知要求，新建普通本科高校、高等职业院校(含本科层次职业院校)要坚持实地走访为主，“走出去”和“请进来”相结合，每所学校书记(校长、院长)正职共拜访用人单位原则上不少于100家。
模拟试题
2022年3月10日，教育部发布《教育部办公厅关于开展全国高校书记校长访企拓岗促就业专项行动的通知》。通知要求，新建普通本科高校、高等职业院校(含本科层次职业院校)要坚持实地走访为主，“走出去”和“请进来”相结合，通过拜访用人单位，着力解决高校毕业生就业难问题。对此，请谈谈你的看法。
参考答案
1.表明观点
就业乃民生之基，1076万高校毕业生的就业问题，事关1076万个家庭的生活，更是事关社会稳定、发展的大问题。教育部高度重视，要求高校负责人亲自拜访用人单位，体现了教育部把学生问题、把人民问题放在第一位的担当，值得肯定。
2.分析意义
(1)创新之举，助力毕业生就业。
要求高校“走出去”和“请进来”相结合，“走”得更加精准，“请”得更加高质，促进高校与用人单位之间的合作，走出解决就业问题的新路子。
(2)压力下行，拓宽就业渠道。
此项通知会倒逼各高校充分调动教学、科研、校友等各方面资源，主动出击，与企业建立就业合作渠道，努力为毕业生挖掘更多岗位资源，提供更多优质和精准的就业信息，缓解就业压力。
(3)了解企业需求，助力教学改革。
通过拜访用人单位，能够深度了解用人单位在招聘毕业生时各项标准，准确把握社会各行业的人才需求形势，在后续的课程设置、人才培养上做出调整，充分弥补当下短板。为社会培养出更多“实用型”人才，满足企业的用人需求。
3.提出建议
(1)高校严格落实。各高校书记要认真学习教育部通知精神，把解决毕业生就业问题放在第一位，破除固有思想，结合高校毕业生的专业等情况，主动出击，精准走访用人单位，以务实的工作作风、抓铁有痕的工作韧性，切实解决毕业生就业问题。
(2)教育部监管到位。教育部要根据高校的不同就业状况和就业形势，制定不同的考核标准，采取不同的考核模式，重实效不重形式，确保通知落实到位。同时要引导高校探索建立长效机制，与用人单位形成日常联系互访机制，找准合作点，尝试校企深入合作，不断拓宽就业空间。
(3)毕业生要自强不息。毕业生作为就业的主体，不能坐以等待。一方面要树立正确的就业观，理性择业。另一方面要持续提升自身能力，积极参与学校、社区组织的各项就业培训，不断提升竞争力，更好满足用人单位的需求。
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