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一、认真审题，判断是否写全格式。
首先，我们要清楚贯彻执行的格式，要不要格式完整。做题时可以通过题干和要求两个方面来进行判断。第一，当题干中出现“要点、纲要、提纲”时，不用书写格式。“纲要”“提纲”它本身不是文种，而是依附于文种而出现的，只需要去列出行文的脉络和要点。例如，当我们拿到一道题目要求书写“汇报材料提纲”或是“备询要点”，这种题目的评分标准只由要点和逻辑分构成。即便不要求写格式，文章除了罗列要点外，也要有开头、主体、结尾的逻辑构成。第二，当要求中出现了不考虑格式等要求时，我们就可以按照要求不书写格式。如果你呈现了格式并不扣分，因为判卷采用的是按点给分的原则，但是你呈现格式之后会占据格子，直接导致要点罗列不全，因此要认真看题干和要求，避免失分。
二、格式完整，需要完整格式。
在常规的贯彻执行中，五个部分都要写全，标题，发文对象、正文，发文单位和日期。一般格式全的文种，我们在公文写作中较为常见，如：通知、倡议书、感谢信等。除此之外，当发文对象为特殊人群时，必须明确发文单位和发文对象，如：回复、感谢信、倡议书、宣传稿等。
三、特殊情况，不用书写发文单位。
第二种常见的格式是只要求写明标题，发文对象、正文，而对于落款没有明确要求，因为在此类贯彻执行题目中，发文单位或者是发言人往往在现场，或者在文章的开场白中进行了自我介绍，明确发言的主体，因此在最后不用明确发文单位，常见的文种有：发言稿， 讲话稿，讲解稿等。发言人往往在现场，无需在最后落款重申自己的身份。
四、读者为社会大众，无需书写发文对象。
第三种是只要求书写标题和正文，对于发文对象和落款不做其他要求。当读者不是特定群体，而是社会大众时，即不确定谁会读到这篇文章时，我们无需书写发文对象。在“短文”、“导言”、“短评”等中常见，例如，“导言”呈现在展览或是书籍的前端，阅读的群体为社会大众，没有限定人群，不用写发文对象。
近几年的国考贯彻执行题目渐地弱化了对于格式的要求，考察“标题+正文”的频率居多。做题时还是希望同学们能灵活应对，不要再在格式上犯难，可以留意一下做题中常用的文种格式，作为积累，写好贯彻执行题。
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