1.某次数学考试，应用题的文字冗长，学生读题时间长，测验最后得分不高。以（ ）评价此次考试最恰当。

A.测验效度低

B.测验信度高

C.题目区分度高

D.题目难度大

2.以下关于注意的说法正确的是（ ）。

A.要避免学生在课堂上产生无意注意

B.长时间的有意注意容易产生疲劳

C.有意后注意不应在课堂中出现

D.有意注意也可以是没有目的的注意

3.一位出租车司机为了及时将一名有生命危险的病人送到医院抢救，闯了红灯，警察依法对出租车司机进行处罚。学生王明认为，出租车司机违反了交通法规，理应受到处罚。按科尔伯格品德发展阶段理论，王明的道德发展水平最可能处于（ ）

A.前习俗水平

B.中习俗水平

C.后习俗水平

D.习俗水平

4.小兰利用寒假自学了几种高效学习方法，这使得她加深了对之前学过的知识的理解，从迁移的角度看，这属于（ ）。

A.顺向正迁移

B.顺向负迁移

C.逆向正迁移

D.逆向负迁移

5.临近期末，小飞因为担心期末考试自己考不好，吃不下睡不着，注意力集中不起来，严重影响了正常学习。小飞的这种情况最可能是产生了（ ）。

A.强迫症

B.焦虑症

C.抑郁症

D.恐惧症

• 答案及解析：
• 1.【答案】A 【解析】本题考查教育测量。效度指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，是对测量的准确性程度的估计。信度又称测验的可靠度，是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。难度指测验包含的试题难易程度。区分度指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。题干中，应用题文字冗长，导致没有测量出所需要的属性，属于效度低。故本题选A。
• 2.【答案】B 【解析】本题考查注意的相关知识。无意注意和有意注意可以相互交替或转化，在教学工作中，单纯依靠无意注意组织教学，会使教学活动缺乏系统性，难以完成学习任务；反之，过分强调依靠有意注意来学习，学生容易疲劳，造成注意的分散。因此，选项A表述错误，选项B表述正确。课堂教学中，老师需要有意后注意一边教学一边观察学生表现；同时，学生需要有意后注意，一边听课一边做笔记，故C选项错误。有意注意也称随意注意，是有预先目的、需要意志努力、主动地对一定事物所发生的注意，选项D说法错误。故本题选B。
• 3.【答案】D 【解析】本题考查科尔伯格品德发展阶段理论。习俗水平分为两个阶段：（1）寻求认可取向阶段。处于这一阶段的儿童认识到必须尊重他人的看法和想法，考虑到他人和社会对一个好孩子的期望和要求，并尽量按这种要求去做。（2）遵守法规取向阶段。处在该阶段的个体认为评判一个行为是否道德最重要的是看该行为是否遵守法律和社会习俗，因为它们对于维持社会有效运转非常重要。王明的观点处在遵守法规取向阶段，属于习俗水平。故本题选D。
• 4.【答案】C 【解析】本题考查学习迁移。根据迁移的性质和结果，可分为正迁移和负迁移。正迁移是指一种学习对另一种学习的促进作用。负迁移是指一种学习对另一种学习产生阻碍作用。根据迁移发生的方向，可分为顺向迁移和逆向迁移。顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。题干中，“加深对之前学过知识的理解”属于逆向正迁移。故本题选C。
• 5.【答案】B 【解析】本题考查心理健康。焦虑症是以与客观威胁不相适应的焦虑反应为特征的神经症。正常人在面临各种压力情境，特别是在个人自尊心受到威胁时，也会出现焦虑反应，但他们的焦虑与客观情境的威胁程度是相适应的。题干中，小飞因为担心期末考试自己考不好，吃不下睡不着，注意力不集中，属于焦虑症的表现。故本题选B。