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本报平湖讯 （通讯员 平组轩）近年来，浙江平湖市探索共同设置专业、共建课程体系、共同招工招生、共组师资队伍、共同实施教学、共同考核评价“双元六共”技能人才培养标准模式，为企业定制培育技能人才。截至目前，全市职业院校已与50多家企业开展“订单式”技能人才培养，累计为企业输送技能人才2000多名。
通过数字赋能，动态精准掌握企业、社会、学校、学生四个维度的需求和匹配情况，做到学校设在开发区、专业设在产业链。目前已设置“双元制”专业20多个，涵盖了数字经济、高端装备制造等。同时做到因材施教，对学校课程、企业课程进行融合创新。
招生前，学校会安排企业推介会，组织意向学生及家长参观企业车间，进行职业能力测试，确定录取名单，由学生和企业、学校三方签订培养合同。订单班每年招收300多名，报名和招录比例达到3∶1。学校还探索与贵州、河北等地省外职业院校开展跨区域技能人才联合培养。
职业院校师资雄厚，教学突出实战导向。成立了11个专业教学指导委员会，组织学校老师到企业实习，开展“双元制”培训，聘请企业骨干到校“兼职”。全市技能“双师型”教师占专任教师的91.03%。
制定《“双元制”订单班学生评价方案》《企业奖学金评定办法》，根据具体工作岗位对学生开展知识与技能“双元”考核评价。学校和企业对每名学生从学前到学后开展过程性、终结性、跟踪性多维度评价，结果作为奖学金发放和企业录用的依据。
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