这个暑期，云南大理洱海畔，一群来自古生村科技小院的大学生们组织了一场开放日活动，为当地村民科普饮食、环保、养生、安全知识，现场好不热闹！

将实验室“搬”到田间地头、“长”在地里治“大学问”……这些学生，正是受到全网关注、“自找苦吃”的“小院青年”。他们遍布全国各地，和当地农民打成一片，不断推进农业面源污染治理、农业绿色高值生产、当地特色乡村振兴。

近日，中国工程院院士、中国农业大学党委书记钟登华接受人民网记者专访时介绍，科技小院的师生每年驻村200多天，通过与多个高校和科研单位合作，“零距离、零时差、零门槛和零费用”服务“三农”事业，把论文写在祖国的广袤大地上。

“拆了四堵墙，架了四座桥，体现了四种品格”

“10余年来，科技小院走出了一条科学家与农民深度融合、科技与产业紧密结合、‘输血’与‘造血’有机结合的新路，激活了农民增收致富的源头活水，也为乡村培养出了一支‘带不走’的高素质农业人才队伍。”钟登华表示。

一头连着高等学府，一头连着田间地头。

2009年，中国工程院院士、中国农业大学教授张福琐团队在河北省曲周县探索成立科技小院，将科学研究和研究生培养的阵地延伸到农村生产一线，在完成知识学习的基础上，研究解决农业实际问题。

钟登华表示，科技小院的人才培养模式，总结起来，可以说是“拆了四堵墙，架了四座桥，体现了四种品格”。

“具体而言，即拆了学校与社会之间的墙、学科与学科之间的墙、教学与科研之间的墙、教与学之间的墙。同时，架起了学校与乡村之间的桥、师生与群众之间的桥、问题与办法之间的桥、理论与实践之间的桥，体现了艰苦奋斗、无私奉献、上下求索、为民造福的品格。”钟登华说。

在科技小院，学生既是研究生，要搞研究、写论文；也是老师，要给农民讲课；还是技术员，要下田指导农民。科技小院这一人才培养模式荣获2022年度研究生国家级教学成果唯一的特等奖。

“科技小院的发展势头越来越好、作用发挥越来越充分”

“‘科技小院’这个名字，是农民取的。在村屯地头，农民对于农业技术有强烈的渴望。当前，科技小院的发展势头越来越好，作用发挥也越来越充分。”钟登华表示。

一个院落，三五农舍，数位专家……而今，科技小院已遍布我国广袤田野，并逐渐走向世界。

记者了解到，今年1月，推广科技小院模式首次被写入中央一号文件。教育部此前数据显示，目前全国已建成1800多个科技小院，157个研究生培养单位参与其中，2700余名研究生指导教师和产业专家、1万余名研究生常年驻扎在乡村。

设立科技小院管理委员会、科技小院管理办公室，研究制定《科技小院管理办法》等规定，拓展学科专业覆盖范围，开展建设质量考核，打造“党建思政＋科技小院”模式......当前，中国农大正在建设运行和拟建设运行的科技小院超过200个，并持续完善管理工作机制，着力推动科技小院高质量发展。

“中国农业大学承担着引领示范科技小院高质量发展的使命责任。”钟登华表示，学校以体制机制的完善为牵引，多措并举推进学生党建和科技小院发展深度融合、科技小院发展与乡村全面振兴深度融合、科技小院建设与区域发展深度融合、青年成长成才与服务群众深度融合。

“进一步完善体制机制，以科技小院高质量发展服务强国建设”

今年全国两会期间，作为全国政协委员，钟登华围绕“推动科技小院高质量发展，服务乡村全面振兴和农业强国建设”提出专门建议。

他谈到，通过此前调研发现，科技小院建设发展仍存在一些问题待解决，如在小院建设上，布局较为松散，缺乏统筹规划；在技术服务指导方面，多聚焦单项农业技术，综合性与全面性不足等。

从促进小农户增产增收的1.0版本，到助力产业兴农的2.0版本，而今，科技小院已发展至推动乡村振兴全面发展的3.0+版本。小院虽“小”，连接着“大”时代、“大”天地，发挥着“大”作用。

钟登华表示，下一步，科技小院应重点抓好四方面的工作：聚焦国家重大战略建设科技小院，布局建设国家示范性科技小院集群，强化校际、校地协同和多学科交叉，推进科技小院国际化建设。

“未来，我们深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，持续探索推动科技小院高质量发展。科技小院模式也必将在推动乡村全面振兴和强国建设的新征程中，发挥更大的积极作用。”对于科技小院的未来发展，钟登华满怀信心。