引子

  前不久，一条女焊工展示摇把鱼鳞焊技能的视频在网上爆火。女焊工目光如炬、技术精湛，网友纷纷点赞：“绝对是天花板水平！”“大国工匠，帅！”

  在我省，这样的“大国工匠”并不在少数，洪家光、方文墨、戴振涛、鹿新弟……一个个闪光的名字，汇成了高技能人才的星光之路。

  技术工人队伍是支撑中国制造、中国创造的重要力量。近年来，我省把加强技能人才队伍建设作为加快辽宁振兴发展的基础性、战略性支撑，不断健全技能人才培养、使用、评价、激励制度。目前，全省技能人才达567.3万人，其中高技能人才145.6万人。

  随着产业转型升级和技术更新迭代，高素质、高水平的技能人才需求越来越旺盛，职业教育也渐渐走进学生视野。但记者在调查中发现，很多学生最初选择走职业教育之路，还是无奈之选，自认成才之路遭遇“断点”。

  获得世界技能大赛工业控制项目金牌的姜昊就曾面对这样的“无奈”，也有过迷茫彷徨。正是通过技能学习，姜昊不仅获得“能吃一辈子饭”的一技之长，还从一名普通学生成长为世赛冠军，实现了从“无奈之选”到“无限可能”的蝶变。

  “技能改变了我的命运。”职业教育给了“姜昊们”开启人生新征程的本领和底气，让他们拥有了更广阔的发展空间。

  苔花如米小，也如牡丹开。年轻人对职业教育是如何认知的？他们又是怎么把“无奈之选”变为“无限可能”的？记者带着这样的疑问，走进我省多所职业教育院校深入探访。

  重拾自信

  脚踩机翼，手握工具，她在维修飞机的过程中一丝不苟；眼盯屏幕，手持遥控器，他让机器人在规定区域内完成设定指令；水沸烹茗，茶香四溢，她将有关茶文化的故事娓娓道来……在职业技能大赛的比赛现场，技能比拼如火如荼。

  站在赛场上，他们都是技艺超群、卓然自信的高手。而反观几年前，当他们站在职业教育的“门口”时，心里更多的却是失落。

  失落，是因为走上职业教育这条路，实是无奈之选。

  今年20岁的张双麒出生于辽阳市弓长岭区，2022年高考成绩不太理想，没办法只能在复读和报考职业教育院校之间二选一：“觉得就是再复读也就考个普通大学，毕业后还是要面临就业的压力，”无奈之下，张双麒选择了职业教育，“父母看中了铁岭技师学院校企合作的工业机器人专业，毕业好就业”。

  5年前，蓝焱馨从普通高中转入中职学校，她坦言，当时这种无奈之选是一种逃避，“我初中时在学校成绩很好，刚上高一不适应，成绩一落千丈，也因此对学习产生了逆反心理，不爱上课，所以选择去了职业学校，以求得一技傍身。”

  刘士瑶也是“兜底”选择去职校的，中考成绩比普通高中的录取分数低了近30分，无奈之下选择了中职学校。开学前，刘士瑶翻来覆去睡不着：职校的生活会是什么样？会遇到什么样的同学？面对未来，刘士瑶心里充满担忧。

  担忧，源自对职业教育的不了解和对未来的不确定。记者在校园中随机采访了一些学生，在他们和家长心中，毕业后“路在何方”，也是一片茫然。

  而在职业学校的老师看来，失落和茫然都是缺乏自信的表现。辽宁轻工职业学院纺织服装学院党总支书记徐曼曼认为，学生之前的学习经历都是以分数衡量能力，考试失利导致他们全面否定自己。但成绩的好坏并不是衡量一个孩子最重要、最全面的标准，失之东隅，收之桑榆，有些孩子拥有较强的动手能力，反而在技能学习方面显示出优势。

  职业教育，上学的“第一课”是让学生重拾自信。

  刚刚从辽阳技师学院焊接专业毕业的赵建磊至今还记得，刚入学时老师列举的就读职业院校的几个好处：技术强，能够学得一技之长；学制短，能够尽早接触社会；就业稳，专业对口就业率高。

  激起对未来的憧憬，更要激发对技能学习的兴趣。记者在调查中发现，正是由于职业教育的“眼见为实”，许多不擅长书本学习的学生反而展现出了动手的特长，让他们重燃自信：“职业教育是手脑并用，既有理论，还有实操，特别是当自己做出作品时，心里老激动了！”

  蓝焱馨的转变，就是从“上课变得很有趣”开始。“以前我最害怕学数学，到职业学校后学的都是手上的功夫，很新鲜，上课变成了一件开心的事，也没压力了，从‘怕上课’变成了‘盼上课’。”

  职业教育也让刘士瑶仿佛脱胎换骨。“我初中的成绩不好，在班级很没有存在感，特别拘谨。到职业院校之后，发展爱好、学习技能，让我找回了自信，后来还当了班长、团支书。”刘士瑶从小对画画很感兴趣，在中职学校时，vlog刚刚流行，他就用手机拍了一个记录学习生活的vlog，让他意外的是学校老师很支持他，这让他开始勇敢坚持做自己喜欢的事。

  从职校进入高职就读的第一天，刘士瑶就主动加入了学校新媒体部，更大的转变就是从这一刻开始。与同学们一起完成校园媒体的采、编、播等一系列工作，这些都令他着迷。设备也“鸟枪换炮”，从手机升级到专业设备，刘士瑶的拍摄技术逐渐精进，开始在学校小有名气，让他告别茫然、重拾自信。

  找准方向

  蓝焱馨对满绣痴迷，是由于一节传统手工艺课。老师展示了满绣服饰，精湛的工艺和独具一格的纹饰，令她震撼，一种对未来的憧憬开始在心中滋生萌发。

  “老师先给我们展示了各种满绣元素，又带我们做基础面料的改造，教我们刺绣手法，慢慢学着绣图案。”回忆起自己和满绣的“缘起”，蓝焱馨聊得津津有味。

  从那堂课开始，蓝焱馨经常偷偷在寝室“违纪”：“我们每天晚上10点30分熄灯，熄灯后我就拉上帘，打着台灯偷偷绣，不会的地方就自己上网查。”蓝焱馨笑着说，以往这种熬夜学习的事情，从未有过。“我找到了自己喜欢做的事，将来也想通过努力，传承文化之美。”团扇、胸针、服饰……前不久，蓝焱馨在辽宁轻工职业学院第二届职业规划大赛中一举夺魁，朝着自己的梦想又前进了一步。

  每一位技能人才都经历过从“懵懂无知”到“热爱痴迷”的转变。

  22岁获得世赛金牌，实现了东北地区世界技能大赛金牌零的突破；23岁成为铁岭技师学院竞赛班教师，带领学生向技能大赛的赛场发起冲刺；24岁成为工业控制项目的裁判员，在辽宁省第二届职业技能大赛的赛场上执裁。一年一个台阶，世界技能大赛工业控制项目金牌获得者姜昊已经成为许多学生心中的偶像。

  但第一次面对实训设备的手足无措，姜昊至今仍记忆犹新：“刚来到学校时，真的什么都不懂，工具拿正拿反都不知道。”

  15岁进入铁岭技师学院，姜昊赶上学院正在建设世界技能大赛工业控制项目中国集训基地，开展第一届“世赛班”学员专业培养。参加世赛可以站上最高的平台，这让连辽宁都很少出过的姜昊感觉特别兴奋，犹如外太空一样浩渺的世界终于真实可触、奋力可及。考入“世赛班”的渴望，激发出姜昊蓬勃的动力，激励着他与工控设备为伴，用夜晚的训练追赶旭日的升起。

  一有空闲，姜昊就会一头扎进专业书籍中、挥汗于训练设备上：“心里憋着一股劲儿，就想通过学习技能改变命运。”与姜昊一样，许多接受职业教育的学生正是在学习技能、提升本领的过程中，完成了从“技能小白”到“技能高手”的华丽转身，从而觅得了未来的人生之路。

  2023年秋季开学，考核通过后的张双麒和其他20多名同学走进了铁岭技师学院世界技能大赛工业控制项目中国集训基地。“课程一下子增加到了电路设计等四个模块，有的同学感觉难以应付，我却乐在其中，只要一走进教室，就瞬间电量十足，我也想像师傅一样，站在世界大赛的领奖台上。”作为姜昊的徒弟，张双麒同样想“复制”师傅的技能成才之路。

  20选10、十进五、七进三，张双麒一路过关斩将，留在了“世赛班”备战：“一天都不敢放松，训练到半夜是常有的事。”在辽宁省第二届职业技能大赛的赛场上，张双麒不负众望获得工业控制项目金牌。

  营口技师学院院长卜晓鸣认为，职业教育与普通教育具有相同的地位，就如同一棵大树上的两根分叉，职业教育提供给学生另一条成才之路，它的实操性与社会贴得更近，兴趣使然更容易激发学生的学习潜能，也能帮助学生更早地明确未来发展方向。

  多元成长

  “看，这一层全是给我们竞赛班学生准备的，集训区、材料间、生活区一应俱全，每个工位都有十多平方米，绝对是顶配。”进入专有的训练工位，刘士杰、赵东昊这对搭档熟练操作起一套工业4.0竞赛设备，配合娴熟。

  打造世赛品牌，培养竞赛选手，铁岭技师学院投资2000万元建设世界技能大赛工业控制项目中国集训基地，设立竞赛班，为学生又开辟了一条技能成才的“精英赛道”。

  在这条精英赛道上，铁岭技师学院已先后培养出各级大赛选手226人，其中167人成为企业技术骨干，王林、姜昊等5名佼佼者留校任教，完成了从技校学生到职业教师的人生“升值”。

  如今，我省多个技工院校、职业学校也与铁岭技师学院一样，加大竞赛选手的培养力度，并将技能大赛获奖者招至麾下。丹东市技师学院采取公开招聘、直接考核的方式将在全国和全省职业技能大赛中获奖的5名选手“请回来”担任教师，辽阳技师学院也将本校培养的全国职业院校技能大赛金牌选手“留下来”任教。

  一部分学生凭着过硬的技术“闯关过隘”，也有一部分学生以技创业，“开疆拓土”。

  深夜，辽宁轻工职业学院主楼三楼的两间教室依然灯火通明，几名学生正仔细盯着电脑，手中的鼠标和键盘“噼啪”作响，逐帧编辑制作视频。刘士瑶没想到，毕业不到半年，就迎来了工作室业务的第一个“旺季”。

  “在高职就读第二年，我带着有同样爱好的同学们，重启了学校沉默多年的传媒社团，心里萌生了创业的念头。”2024年，刘士瑶参加了由共青团大连市委举办的“青春同行 花Young同行”高校自媒体人大连行活动，让他有了更多机会展示才华、结识志同道合的朋友，在火花撞击的过程中，他更坚定了自己创业的想法。

  2024年9月从辽宁轻工职业学院毕业后，刘士瑶注册了大连金普新区啸疯传媒工作室，开始了自己的创业生涯。初创之时，辽宁轻工职业学院免费提供的办公场所，让刘士瑶减轻了不少压力。在他看来，母校在最难的时候伸出了援手，职业教育更让一个拘谨孤僻的男孩拥有了敢闯敢为的青春。

  正是看到了“刘士瑶们”的“无限可能”，一些职业学校开始搭建创新创业的平台，推动学生以“技”创业。

  “这次的商业计划书写得很完整，但仍然缺少对成本的把控。”在辽宁现代服务职业技术学院的创新创业实训工作坊里，老师带着学生们围坐在电脑前，分析“刚出炉”的商业计划书。这是学校的创新创业社团正在模拟创业全流程，这样的训练每个学期都会举行5次至7次。

  “食时相伴——缔造辽菜预制菜的行业新标准”是该社团的创新创业项目，在省级大赛中取得金奖后，又获得中国国际大学生创新大赛（2023）职教赛道国家级银奖。项目负责人烹调工艺与营养（西餐烹调）专业2020级学生张树原介绍，团队利用学校菜品研发室进行预制菜研发，首创了辽菜预制菜鲜食盒，并在学校食堂和周边社区试卖，反响不错。

  技能高手、竞赛选手、创业新手……职业教育让学技能的学生拥有了无限可能，不仅成为就业市场的香饽饽，也成为各地争抢的人才。沈阳市对各类企业全职新引进的非沈阳市户籍、年龄在55周岁以下的高级技师、“全国技术能手”和“中华技能大奖”获得者，在沈阳购买首套普通商品住房，分别给予10万元、30万元、50万元补贴，让技能人才的成就感、情绪值拉满，也让职教生心生向往：“技能可以成才，技能更能成就未来，我们不悔既往、不畏前路、奋力奔跑。”

做技能的“追光人”

  徐铁英 任梓溪

  从“技能小白”磨砺成技能高手，从普通学生成长为世赛冠军，记者在他们身上看到的不仅是从“无奈之选”到“技能成才”的转变，还有职业教育给他们带来的自信从容和对未来的充满希望。

  职业教育铺就了他们成长、成才的一级级台阶，助力他们告别“成长的烦恼”，抬头前行，成为技能的“追光人”，在不舍昼夜中打磨手中的技艺，也在打磨自己的青春。

  他们在追逐个人成长之“光”。面对社会对职业教育的偏见，要像他们一样勇于投身技能学习，坚定技能成才的理想。与其纠结职业教育“体不体面”，不如磨炼“千万锤成一器”的技术令他人刮目相看；与其面对质疑左右徘徊，不如凭借“择一事终一生”的专注在平凡岗位成就不平凡。他们生动演绎了技能成才的故事，证实用匠心筑梦、靠技能发光，梦想就会成真，人生必能出彩。

  他们在追逐技能报国之“光”。辽宁制造业正在经历“智”变，科技创新、技术迭代，把技术应用在生产上，每一步都离不开技能人才落实“最后一米”；构建新发展格局、推动高质量发展，更需要技能人才拼搏在各行各业各个领域的“第一线”。接受职业教育的青年要努力成长为能工巧匠、大国工匠，以“一技之长”为辽宁振兴贡献一分力量。

  工贵其久，业贵其专。职业教育已经成为很多年轻人乐于选择、热于选择的成长“赛道”，“学技能、我自豪”的心声也引发越来越多技能人才的共鸣。辽宁正在为技能人才成长成才创造条件、搭建舞台，重视技能、崇尚技能的社会氛围日益浓厚，靠技能成才、以技能报国，一定会大有可为，也必将大有作为。